Що таке некогнітивні навички?

Некогнітивні або «м’які навички». пов’язані з мотивацією, цілісністю та міжособистісною взаємодією. Вони також можуть залучати інтелект, але більш опосередковано та менш свідомо, ніж когнітивні навички. М’які навички пов’язані з особистістю, темпераментом і ставленням людини.

Інші некогнітивні навички – наприклад самоконтроль, саморегуляція, наполегливість та академічна впевненість – не так легко виміряти.

Розглянуті некогнітивні навички вимірюються тестом особистості Великої п’ятірки (відкритість до досвіду, сумлінність, екстраверсія, приємність та емоційна стабільність); набір соціально-емоційних навичок (вороже упередження атрибуції та твердість) також включено. Усі вони базуються на анкеті для самооцінки.

Що таке когнітивні порушення? Когнітивні порушення є коли людина має проблеми із запам’ятовуванням, вивченням нового, концентрацією або прийняттям рішень, які впливають на її повсякденне життя.

В освіті «некогнітивні навички» — це загальний термін, який використовується для опису таких характеристик, як академічна мотивація, соціальні навички, стратегії навчання та наполегливість. «Когнітивні навички» стосуються таких рис, як оперативна пам’ять і вербальний IQ.

Некогнітивні навички охоплюють низку здібностей, таких як сумлінність, наполегливість, і командна робота. Ці навички є критично важливими для успішності учнів як у класі, так і за його межами. Вони утворюють важливу частину наборів навичок працівників, які включають когнітивні, некогнітивні та специфічні для роботи навички.

Наприклад, психологи класифікують некогнітивні навички за категоріями «великої п’ятірки»: відкритість до досвіду, сумлінність, екстраверсія, приємність і невротизм (Бернштейн та ін., 2007). Педагоги, як правило, зосереджуються на некогнітивних навичках, які безпосередньо пов’язані з академічною успішністю.